Kovo 20-oji – Tarptautinė Žemės diena, astrologinis pavasaris – dienos ir nakties ilgumas tampa vienodas visuose Žemės rutulio kampeliuose. Minint šią dieną penktos ir šeštos klasės mokiniai bei mokytojos Vilma Sluoksnaitienė ir Agnė Zizaitė su Panemunių regioninio parko darbuotojais išsiruošė į edukacinį žygį Gelgaudiškio dvaro parke. Mokiniai atliko įvairių užduotėlių, klausėsi pasakojimo apie mūsų parkuose gyvenančius gyvūnus, paukščius, augančius augalus, iškėlė inkilus. Mokiniai turėjo iš parko parnešti tai, ko neturėtų būti čia ir sugalvoti, kaip tą daiktą panaudoti antrą kartą. Už originalumą mokiniai buvo apdovanoti prizu – nuostabia Lietuvos kraštovaizdžio knyga.

Prieš mokinių žiemos atostogas mokykloje vyko netradicinio ugdymosi diena, skirta artėjančiai Vasario 16-ajai bei Meilės dienai. Kitokias pamokas organizavo septintokai, jų klasės  vadovė Nijolė Urbanavičienė ir istorijos mokytoja Vilma Jonaitienė. Pirmosios pamokos metu visų klasių mokiniai prisiminė reikšmingą Lietuvai datą – Vasario 16-ąją. Mokiniai dalyvavo Kahoot viktorijoje, stebėjo video pamokas, atliko interaktyvias ar kūrybines užduotis. Kitos mokinių veiklos buvo susijusios su fiziniu aktyvumu, kūrybiškumu, komandine veikla. Mokiniai dalyvavo tarpklasinėse tinklinio varžybose, penktokai kovėsi kvadrato aikštelėje, visi išbandė rankos taiklumą žaisdami smiginį, su dailės mokytoja dalyvavo meno dirbtuvėse, žaidė stalo žaidimus, reikalaujančius ir žinių apie Lietuvą, ir koncentracijos,  ir komandinio darbo. Septintokai kvietė mokinius išbandyti įvairias smagias veiklas aktų salėje ar pasivaržyti protmūšyje. Diena prabėgo greitai ir aktyviai įsitraukus į kitokias ugdomąsias veiklas.

Mokyklos septintokai lankėsi Marijampolės STEAM centre, kur dalyvavo edukacinėje veikloje tema „Ko reikia, kad augalai gamintų deguonį?“. Užsiėmimo metu mokiniai tyrinėjo fotosintezės procesą, sužinojo, kokie pagrindiniai veiksniai lemia deguonies gamybą augaluose, ir atliko praktinius eksperimentus, leidusius geriau suprasti gamtos mokslų dėsnius. Ši išvyka ne tik praplėtė mokinių žinias apie biologinius procesus, bet ir leido susipažinti su gamtos mokslų bei aplinkosaugos sričių profesijomis. Jie sužinojo, kaip biologijos, chemijos ir ekologijos žinios pritaikomos įvairiose karjeros srityse – nuo augalų biotechnologijų iki aplinkos inžinerijos. Tokios praktinės patirtys padeda mokiniams suvokti, kaip STEAM mokslai gali tapti ateities karjeros dalimi ir kokios galimybės jų laukia toliau gilinant šias žinias.